有这么一个有趣的事儿，曾经我的一位同事在教学生们学习“吃”字的时候遇到了难题，因为许多学生都将“吃”字写成了“口气”。这让他头疼不已，绞尽脑汁地想着怎样才能让学生们避免出现这种错误。于是，他让写对的学生讲一讲自己的记忆技巧。

其中有一个学生的记忆技巧最让人记忆深刻，他说：“我们吃饭的时候，如果有一根筷子横在嘴里，那还怎么吃饭呢？”他说的“筷子”其实就是“气”字中间一横。因为这位学生的记忆技巧，他班里的学生再也没将“吃”字写错过了。

小学语文中，最重要的一个部分就是学习生字。可对小学生来说，整个小学阶段要学习的生字太多了，有不少难学、难记、难写可偏偏又不能不学、不记、不写的字。那么，有没有什么方法能让孩子们将生字学得快、记得牢、写得容易呢？方法肯定是有的，我有几种有趣且比较实用的方法。

方法一：谜语记忆法

在一节语文课上，有一位老师让同学们回忆以前学习过的生字。这时，有一位同学站了起来，说：“我说一个谜语给大家猜一猜：太阳听音乐，猜一个字。”同学们你看看我，我看看你，交头接耳一番后，有个同学自信满满地说：“是‘暗’字。”

为什么是“暗”字呢？

原来，“暗”的左边是“日”字，日就是太阳，而右边则是“音”字，也就是音乐。合起来就成了“太阳听音乐”。

这种猜谜记字法，新颖而有趣，形象而生动。我们的家长可以编一些猜字谜语，可以根据字的形或义去编。比如，“两人坐在土堆上”，谜底是“坐”字；“三人一日游”，谜底是“春”字；“一木口中栽，非杏也非呆”，谜底是“束”字，而且这个谜语还严格了区分了“杏、呆、束”三个字。

谜语记字法不仅能让孩子牢记生字，还能激发学习生字的兴趣。这种谜语记字法也能当作游戏来玩，孩子可以在下课时间或课外活动与同学们一起玩，也可以在家中与父母玩，玩乐的同时还能学习知识，何乐而不为呢！

方法二：故事记忆法

相对于成年人来说，孩子的想象力更丰富。家长可以根据他们爱幻想的特点来编一些与字有关的小故事。把生字的每一个笔画当作人或物，让它们融于故事中变得生动，孩子能快速把生字记在脑海中。